Somos una Institución Educativa Católica de la Congregación de los Padres de la Preciosa Sangre, que brindamos una formación integral a los estudiantes, promoviendo el desarrollo de competencias, inspirados en la vivencia de los valores de la Sangre de Cristo, que les ⦠WebEs muy importante recordar que el proyecto educativo institucional debe tener coherencia en su conjunto; es decir, que cada problema identificado en el diagnóstico tiene que ⦠7. Esta guía también contempla que “el servicio educativo es el conjunto de políticas, normas jurídicas y modalidades educativas entre las que se destacan: formal (estructura en niveles y grados), no formal (programas y estrategias) e informal; también a las instituciones educativas de los diferentes niveles y modalidades con funciones educativas, culturales y recreativas; además, a los recursos humanos, metodológicos, tecnológicos, materiales, administrativos y financieros que están articulados en procesos y estructuras para alcanzar los objetivos, fines y principios de la educación (Artículo 2, Ley General de Educación, Ley 115 de 1994). La idea de fondo es que el desarrollo de los seres humanos no se produce nunca en vacío, sino que tiene lugar siempre y necesariamente en un contexto social y cultural determinado”. En el año 2022 La Institución Educativa LOS ANDES será reconocida por su calidad y excelencia en la formación integral de los miembros de su comunidad educativa, que les permita mejores oportunidades de vida, en su desempeño personal y profesional para la transformación de su contexto social. Servir de instancia para resolver los conflictos que se presenten entre docentes y administrativos con los alumnos del establecimiento educativo y después de haber agotado los procedimientos previstos en el reglamento o manual de convivencia. a través de préstamos. De evaluación. República de Colombia. Depende sobre todo de dos aspectos, a saber: de la representación inicial que se tenga de la nueva información de la actividad, externa o interna, que se desarrolla al respecto. Después de dar a conocer el perfil necesario y las funciones, se hace la postulación de los estudiantes que cumplen con el perfil. 15. – Actividades extracurriculares y jornadas complementarias (semilleros), con las corporaciones Huellitas Mágicas y Corenespua, Mesa de Inclusión Educativa, Comité. Contraloría Escolar. 1. 4. Éste se caracteriza por lo siguiente: ⦁ El aprendizaje adquiere significado si se relaciona con el conocimiento previo. ⦁ La Estrategia pedagógica que guía las labores de formación de los educandos, 4.1 Generalidades de la Teoría Constructivista. El Colegio tiene su ubicación en el barrio Quintas de La Playa, ofrece servicio de educación personalizada (hay gran ecasez en este sector) a usuarios de sectores aledaños como Las Perlas, Villatina, La Planta, El Pinal, Villa Liliam, y a personas de las comunas 9 y 10 y para otros sectores y Comunas de la ciudad. Apoyar al Contralor en su Plan de Trabajo. 16, b) los objetivos de la educación básica se exponen en el artículo No. – Optimizar el uso de los recursos físicos, económicos y tecnológicos que permitan cumplir y exceder las expectativas de la comunidad educativa. Tomar las decisiones que afecten el funcionamiento de la institución excepto las que sean competencia de otra autoridad, tales como las reservadas a la dirección administrativa, en el caso de los establecimientos privados. Presentar ante el rector, según sus competencias, las solicitudes de oficio o peticiones que considere necesarias para proteger los derechos de los estudiantes y facilitar el cumplimiento de sus deberes. Under Red and Orange, you must be fully vaccinated on the date of any training and produce a current “My Vaccine Pass” either digitally or on paper. En síntesis, el problema de la calidad tiene que ver directamente con: El bajo nivel de pertinencia de los planes de estudio, que no responden a las expectativas y necesidades de los jóvenes, como tampoco a los requerimientos del sector productivo. – Los directivos docentes y administradores escolares que cumplen funciones directas en la prestación del servicio educativo. El Centro Educativo Caicedo integra los recursos multimedia e Internet dentro del currículo, preparando a los estudiantes para el mundo digital. Oportunidad. Desde nuestro proyecto institucional, se desarrollan diferentes actividades que llevan a los padres a adquirir conocimientos, virtudes, valores y herramientas que ayudan a mejorar los procesos educativos y de convivencia entre la institución y la comunidad. Participación en el festival de muestra artística de las Comunas 8 y 9; la muestra de lectura rápida con la Corporación Diáfora, encuentros con el New School. Propuesta Pedagógica: Es el ⦠El Manual de Convivencia es el instrumento que acompaña en el difícil camino del crecimiento del ser humano, en etapas tan complejas como el tránsito de la niñez a la adolescencia, y se concibe como una estrategia de fortalecimiento del educando y la búsqueda del perfil del estudiante en el Centro Educativo Caicedo. Oportunidad. Escala de valoración nacional. Con la finalidad de satisfacer las necesidades básicas del aprendizaje de la población estudiantil y los requerimientos del desarrollo nacional, la Propuesta de Gestión se torna a definir, interiorizar y adoptar determinados principios en la estructura organizativa, todo ello bajo un clima organizacional y planteando estrategias adecuadas para el proceso de Gestión. Estando a lo opinado por la Comisión de la Elaboración del PEI y a lo actuado por este Despacho Directoral y, De conformidad con la Ley General de Educación Nº 28044, D.S.Nº 013-2004-ED, Reglamento de Educación Básica Regular, Ley Nº 28628, D.S.Nº 018-2004-ED, Ley de la – Actividades de comprensión lectora que obliguen al estudiante a vincular los contenidos abordados con la temática de la lectura. – Actividades flexibles que permitan la participación individual. Compartimos con ustedes maestros este ejemplo proyecto educativo institucional la cual se presenta cada año en todos los centros educativos ya sea de preescolar, inicial, primaria y secundaria este documento esta en pdf y en word para que puedan editarlos a amoldarlos a sus colegios. La decisión será consignada en el acta del consejo directivo y, si es positiva, en el registro escolar. Los lineamientos curriculares y los estándares de competencias para las áreas obligatorias y fundamentales. Revisa tu bandeja de entrada o la carpeta de spam para confirmar tu suscripción. El proyecto de Educación Sexual de la Institución Educativa Central se enmarca en el programa de Educación para la Sexualidad y Construcción de Ciudadanía, siendo una iniciativa del Ministerio de Educación Nacional y el Fondo de Población de las Naciones Unidas (UNFPA), cuyo propósito es contribuir al ⦠Los padres de familia serán los responsables de adquirirlos de acuerdo con sus posibilidades. La formación para facilitar la participación de todos en las decisiones que los afectan en la vida económica, política, administrativa y cultural de la nación. 4. Funciones del Comité Escolar de Convivencia. 5. Su fundamento es reconocer que en la diversidad cada persona es única y que la educación inclusiva es el vehículo para alcanzar la meta de educación para todos. 3. Disponible para descargar con las recomendaciones del Ministerio de Educacion de PERU MINEDU ⦠El documento Sistema Institucional de Evaluación de Estudiantes -SIEE- del Centro Educativo Caicedo se puede leer en este enlace. Lo anterior explica la necesidad de una renovación permanente del currículo como una estrategia para mejorar la calidad de vida desde la educación. Esta convicción permitió determinar actividades de tipo académico, organizacional y cultural, e incorporar a toda la comunidad educativa y social en la implementación del Curriculum Nacional mediante acciones concretas de manejo adecuado de los recursos educativos y estrategias de enseñanza y aprendizaje. 11. Desde el MEN se expresa que la política educativa de los planes sectoriales 2002-2006 y 2006-2010 establecieron acciones para la atención educativa de las poblaciones en un marco de equidad e inclusión, en particular para la atención a la población en condición de vulnerabilidad, el reconocimiento de la diversidad como característica común a todos los seres humanos, la no discriminación, el respeto por la igualdad de derechos y la importancia de la solidaridad y la cooperación. La respetuosa mirada sobre la construcción del P.E.I. En la educación formal, dicho plan debe establecer los objetivos por niveles, grados y áreas, la metodología, la distribución del tiempo y los criterios de evaluación y administración, de acuerdo con el proyecto educativo institucional y con las disposiciones legales vigentes”. Ofrecer una Educación Integral, entendida como el desarrollo de todas y cada una de las dimensiones que conforman la personalidad del ser humano, que trasciendan toda su vida y de esta manera contribuir a que los niños logren la preparación necesaria para continuar su formación física, socio afectiva y académica, en los siguientes niveles de la Educación y en la Sociedad. (2013). En la época de la Colonia, la fundación de nuevos asentamientos en el Valle de Aburrá obedeció a la necesidad de intercambio de la capital provincial de Santa Fe de Antioquia con otras regiones del país y del exterior, dada su posición de paso obligado en la ruta hacia el río Magdalena y la costa atlántica.Luego, con el transcurso del tiempo, el valle, y en especial Medellín, pasaron de ser una simple estación en las rutas comerciales que provenían de la capital provincial, a convertirse en el nuevo centro político y económico de la región. Es deber de todos leer y tener presente los deberes y derechos. Son propósitos de la evaluación de los estudiantes en ámbito institucional: 1. La parte financiera será administrada rigurosamente dentro de los costos y cobros educativos propuestos inicialmente en el presupuesto adjunto y en concordancia con los parámetros legales ordenados por la normatividad, el Ministerio y la Secretaría. El Sistema se fundamenta en el reconocimiento, respeto y valoración de la dignidad propia y ajena, sin discriminación por razones de género, orientación o identidad sexual, etnia o condición física, social o cultural. Estado: ANTIGUO-ACTIVO Tipo: INSTITUCIÓN EDUCATIVA Calendario: A Sector: OFICIAL Zona EE: URBANA Estrato: ESTRATO 2 Jornada: MAÑANA, TARDE, FIN DE SEMANA ⦠WebSistema de Gestión en la Universidad Nacional de Colombia, se crea su Comité y se dictan otras disposiciones 14. ¿Qué es el Reglamento Interno? El currículo debe inculcar en el educando la necesidad de unir las teorías y la praxis. – Los padres y madres, acudientes o en su defecto, los responsables de la educación de los estudiantes matriculados. Vygotsky da sentido lógico al tratamiento del aprendizaje y el desarrollo; es aquí donde cobra su razón de ser el docente en su interacción con los contenidos y con los estudiantes, es donde entran en escena los aspectos comunicativos e interactivos que propician el aprendizaje, aquí los conceptos de interacción o interactividad se relacionan directamente con el desarrollo de ambientes (espacios) y habilidades comunicativas para la creación y recreación de conocimientos, donde se puede propiciar el contexto natural que requiere el trabajo de formación del individuo como sujeto social, donde la colectividad encuentra la razón de ser. WebPara alcanzar una educación de calidad con equidad es preciso reconocer el protagonismo de la institución educativa a través del desarrollo de procesos participativos, innovadores y evaluados permanentemente. Definir sistema institucional de evaluación de los estudiantes.2. 29). Se refiere a que los padres de familia tienen inconvenientes en el momento de pagar la matricula o la pensión mensual. Una herramienta para la mejora de la gestión. en instituciones educativas del nivel primario de la provincia de Corrientes, en el marco del desempeño de funciones de Supervisión Escolar de Zona, ha permitido identificar algunas cuestiones que se reiteran en diferentes establecimientos y que podría ampliarse a nivel provincial e inclusive, nacional: A partir de éstas consideraciones y, con el afán de ayudar a instalar procesos de mejora continuada en relación con la construcción de éstos proyectos y su seguimiento a través del tiempo, se ha confeccionado un esquema organizador que permite orientar la mirada y tener una visión integral para organizar la vida institucional de la mejor manera posible. Los programas educativos de carácter no formal e informal que ofrezca el establecimiento, en desarrollo de los objetivos generales de la institución. WebEl Proyecto Educativo Institucional PEI, es un instrumento de destacada importancia en la vida de las instituciones educativas, se establece en función del proyecto educativo ⦠La utilización y el fortalecimiento de medios y lenguajes comunicativos apropiados para satisfacer las necesidades educativas de los educandos pertenecientes a los distintos grupos poblacionales, acuerdo con la Constitución y la ley. Concepto de currículo. Asamblea general de padres de familia. Desde el punto de vista de la educación como factor de cambio, el currículo debe dotar al educando de todo aquello que le permita contribuir al desarrollo integral de la sociedad. Para Lev Vygotsky, el conocimiento es un proceso de interacción entre el sujeto y el medio, pero el medio entendido como algo social y cultural, no solamente físico. Acompañar el proceso formativo que se imparte la institución para alcanzar las metas trazadas en nuestras Misión, Visión y Filosofía institucional. De hecho, hay herramientas que pueden servir para muchas funciones, mientras que otras sólo sirven para actividades muy específicas. A los estudiantes se les enseñará cómo utilizarlos y estarán autorizados a hacerlo solamente durante la clase. (Decreto 1290 2009, artículo. Que los estados miembros, al adoptar o elaborar políticas nacionales en el campo del aprendizaje y la enseñanza de lenguas, pueden conseguir una mayor convergencia a nivel europeo por medio de acuerdos adecuados para una continuada cooperación y coordinación de sus políticas. Poseer excelentes relaciones humanas con toda la comunidad educativa. Representante de los estudiantes. c. Prácticas experimentales que les permitan construir conclusiones. De Inclusión. El desarrollo de la capacidad crítica, reflexiva y analítica que fortalezca el avance científico y tecnológico nacional, orientado con prioridad al mejoramiento cultural y de la calidad de vida de la población, a la participación en la búsqueda de alternativas de solución a los problemas y al progreso social y económico del país. Cada uno de los grupos de la institución tendrá un gestor de convivencia. 2. Enfatizar el desarrollo de actividades en grupo para facilitar la negociación social del conocimiento. Analizar situaciones relevantes de desempeños bajos, en áreas o grados donde sea persistente la reprobación, para recomendar a los docentes, estudiantes y padres de familia, correctivos necesarios para superarlos. Además, se tiene una estrategia de inducción y reinducción para orientar y vincular a la vida institucional a estudiantes y padres de familias/acudientes. También rechaza los enfoques que reducen la Psicología y el aprendizaje a una simple acumulación de reflejos o asociaciones entre estímulos y respuestas. Consolidación. Apoyar en el niño la confianza en sí mismo. Escuela de padres. APLICATIVO para seccionar UGEL o DRE - Contratación Docente 2023 - 2024. Recomendar criterios de participación de la Institución en actividades comunitarias, culturales, deportivas y recreativas. 5. – Socialización con los estudiantes al inicio del año escolar y periódicamente a través de los espacios dispuestos por la institución para tal fin. En el caso de los adultos, los esquemas suelen ser más complejos e incluyen las nociones escolares y científicas. Autora y co-autora de los libros: “La agenda del director escolar y sus tareas centrales” (2014); “La construcción de Acuerdos Escolares de Convivencia: un modelo posible” (2016) y “Tiempo de Hacer: formas y formatos I” (2019) A fines del año 2018, procedió a acogerse a los beneficios de la Jubilación. Identificar la información relevante para un problema dado, interpretarla, clasificarla en forma útil, buscar relaciones entre la información nueva y la adquirida previamente (Bruner, 1988). Presentar propuestas anuales sobre el porcentaje de promoción de los estudiantes. Proyectos pedagógicos. Pensión. Que se caracterizan por Explorar e imitar con su cuerpo acciones, Aportar sencillas y originales ideas, Construir, imaginar y representar objetos de su entorno, Dar el nombre a sus dibujos, Expresar innovación en sus actuaciones, Experimentar con varios elementos y formar otros nuevos a través de la expresión corporal, plástica y tecnológica, Inventar canciones y juegos, Construir con recursividad diferentes objetos dando un significado. Aviso Legal La organización del Plan de Estudios y la definición de los criterios para la evaluación del rendimiento del educando. We use cookies to ensure that we give you the best experience on our website. Proponer o ayudar a la planificación y ejecución de campañas y estrategias de acción que promuevan en los estudiantes valores para mantener limpia y organizada la Institución Educativa, así como para el manejo y cuidado de los recursos naturales y físicos. Igualmente, si sus padres la llevan por primera vez a un restaurante, pedirá a gritos la comida al camarero o se quedará muy sorprendida al ver que es necesario pagar por lo que le han traído. Más allá de la elección de representantes, se constituye en “un proceso de trabajo y construcción de voz colectiva” que propende por la consolidación del establecimiento educativo como “un escenario democrático, abierto, propositivo y con impacto territorial”. De los textos y útiles escolares. En armonía con los artículos 113 y 88 de la Constitución Política, los diferentes estamentos estatales deben actuar en el marco de la coordinación, concurrencia, complementariedad y subsidiaridad; respondiendo a sus funciones misionales. Colaborar en las actividades destinadas a la promoción de la salud física y mental de los educandos, la solución de las dificultades de aprendizaje, la detección de problemas de integración escolar y el mejoramiento del medio ambiente. Desarrollen la creatividad, las habilidades, destrezas y competencias propias de la edad, como también su capacidad de aprendizaje. Experienced, professional instructors. 4. La educación inclusiva, como principio institucional, es una política que se materializa en estrategias de ampliación del acceso, el fomento a la permanencia y a la educación pertinente y de calidad, y el mejoramiento de la eficiencia mediante la asignación de personal de apoyo y la identificación de instituciones educativas que puedan dar atención apropiada. Datos Generales Nombre de la Institución o razón social Dirección geográfica Dirección electrónica Teléfono fijo y teléfono celular La formación en el respeto a la autoridad legítima y a la ley, a la cultura nacional, a la historia colombiana y a los símbolos patrios. Los egresados organizados para participar. Económicas por parte del cliente. Prescribir o dar recomendaciones a docentes, padres de familia y estudiantes para que éstos superen sus dificultades. – Respetaremos nuestra vida, la de los demás y la naturaleza, porque somos creación de Dios. Las alteraciones que se presentan en lo referente a lo psicopedagógico son en el área del lenguaje, atención y comprensión. A continuación, encuentra el Manual de Convivencia de nuestra institución educativa. Son espacios institucionales donde toda la comunidad Centrista se reúne, con el propósito de conmemorar, celebrar y recordar un acontecimiento o un hecho histórico, o una fecha nacional importante para el rescate de los valores, la cultura, el conocimiento y las tradiciones. Analizar periódicamente los informes de evaluación con el fin identificar prácticas escolares que puedan estar afectando el desempeño los estudiantes, e introducir modificaciones que sean para mejorar. Es la posibilidad de compartir y colaborar con otros en el contexto en que se encuentran donde todos los miembros de la comunidad educativa se implican en la organización y gestión escolar, y se orquestan para que sus procesos y procedimientos respondan efectivamente a la diversidad y la educación con calidad. 6. Realizar reuniones de docentes y directivos docentes para analizar, diseñar e implementar estrategias permanentes de evaluación y de apoyo la superación de debilidades los estudiantes y dar recomendaciones a estudiantes, padres de familia y docentes. 2. Están conformados por conceptos, principios, leyes, enunciados, teoremas y modelos. Fecha 19 abril, 2022. MISIÓN. El Proyecto refleja y es la base de toda nuestra obra educativa a favor de las futuras ciudadanas y ciudadanos de la provincia de Pachitea. Explicación: El PEI es el proyecto educativo que elabora cada institución educativa antes de entrar en funcionamiento y debe ser concertado con ⦠(Decreto 1290 2009, artículo 12). Estos contenidos son absolutamente indispensables, en la búsqueda de lograr estudiantes autónomos. Por tanto, a partir de la anterior definición se trabaja el Plan de Estudios, estructurando cada área en Proyectos Pedagógicos o Unidades Integradas entre las áreas que lo conforman, interrelacionando y organizando la secuencia y complejidad de los contenidos y las diferentes dimensiones del desarrollo de los niños de los diferentes grados de preescolar, estableciendo el calendario académico, la intensidad horaria, los lineamientos pedagógicos, las estrategias metodológicas, recursos, proyectos, actividades curriculares y extracurriculares, criterios de evaluación, de acuerdo con el contexto de nuestro PEI y teniendo en cuenta los ritmos de aprendizaje y las diferencias de los estudiantes. En consecuencia, esta posición el conocimiento no es una copia de la realidad, sino una construcción del ser humano. Que sea líder positivo, emprendedor, conciliador y objetivo en sus aportes para el mejoramiento de la institución. Al Consejo de Estudiantes le corresponde darse su propia organización interna, realizar las actividades afines o complementarias que se atribuyan y elegir y asesorar al representante de los estudiantes en el Consejo Directivo. Portar con orgullo y sentido de pertenencia el distintivo que lo identifica como gestor de convivencia. El PEI aclara que la intención es atender de manera particular a una educación personalizada, con base en el constructivismo y en estrecha relación con los valores humanos con postulados fundacionales humanísticos Se hace un proceso de sensibilización donde se dé a conocer el perfil del gestor. Rogers (1969) afirma que “el aprendizaje social más útil en el mundo es el aprendizaje del proceso de aprendizaje, que significa adquirir una actitud continua de apertura frente a las experiencias e incorporar a sí mismo el proceso de cambio”. En el caso de los desórdenes sociales, la toma de decisiones tomando como apoyo la información brindada por los medios de comunicación. Es Líder y Gestor y comprometido con la filosofía, la Misión, la Visión, los objetivos y las metas del Centro Educativo Caicedo, guía en el proceso de construcción y ejecución del proyecto institucional con la cooperación y participación de la comunidad educativa.Íntegro y honesto en su compromiso profesional, social, pedagógico y cultural. La apropiación y aplicación paulatina de acuerdo con el desarrollo personal, de las competencias y cualidades que definen el espíritu científico y los principios de la metodología de la investigación, para el conocimiento adecuado de la sociedad, de sus problemas y sus necesidades. Portar con orgullo y sentido de pertenencia el distintivo que lo identifica como gestor ambiental. Desde esta perspectiva, se entiende la Institución Educativa como el escenario donde se ponen de manifiesto la interacción, la organización y la participación de los grupos humanos. Diseñar programas encaminados a la formación de la cultura del autocuidado, la solidaridad y la ⦠Los conceptos para ser adquiridos necesitan de un procedimiento. WebEstando a lo dispuesto por el DS.07-2001-ED, Y RM. “Artículo 79. Esta selección se debe realizar a través del aplicativo ⦠Cada establecimiento educativo definirá y adoptará su escala de valoración los desempeños de los estudiantes en su sistema de evaluación. Además, el docente debe reflexionar ante su labor pedagógica y brindarles a sus pupilos las herramientas necesarias para que ellos a través de su propia experiencia lleguen a la construcción de su propio conocimiento. Por ejemplo, algunas fortalezas que una escuela puede reunir son: Riqueza de las actividades curriculares Plana profesoral altamente capacitada Alta tasa de retención estudiantil Baja número de estudiantes por maestros Las altas tasas de graduación, Buen patrocinio, respaldo financiero Buena ubicación Un entorno académico ⦠– Jornadas complementarias de formación artística, semilleros de idiomas, matemáticas, tecnología y literatura; cuyo costo se ajustará al valor de los costos académicos. El respeto, la base de nuestros principios. Más allá de la elección de representantes, el gobierno escolar se constituye en “un proceso de trabajo y construcción de voz colectiva” que propende por la consolidación del establecimiento educativo como “un escenario democrático, abierto, propositivo y con impacto territorial”. SIMAT. Los índices de deserción o abandono de la escuela por parte de los niños en las zonas rurales y/o zonas marginales. La elección se hará mediante voto secreto. Es decir que conocimiento previo da nacimiento a conocimiento nuevo. El 0,82 % de las personas tienen menos de 1 año, el 5,87 % de la población tienen entre 1 y 4 años de edad, el 20,04 % entre 5 y 14 años, el 49,90 % entre 15 y 44 años, el 14,48 % entre 45 y 59 años, y el 8,89 % más de 60 años. Los niveles son etapas del proceso formación en la educación formal, con los y objetivos definidos por la ley. 5. Para efectos del funcionamiento de la Institución se cuenta con los siguientes recursos administrativos: papelería institucional, libros de registro, libros de matrícula, libros de de contabilidad, implementos de oficina, mobiliario especial para preescolar y la primaria, exigidos por la Secretaría de Educación en los instrumentos estandarizados. 8. – Programas educativos de carácter informal que ofrezca el establecimiento, en desarrollo de los objetivos generales de la institución (Programas de educación para el Trabajo y el Desarrollo Humano). y que puede resultar útil para aquellos que tienen la misión de organizar la vida institucional. Esta elección la harán todos los estudiantes que pertenezcan al grupo determinado. La labor del consejo para la cooperación cultural del consejo de Europa respecto a las lenguas modernas, organizada desde su fundación en una serie de proyectos a mediano plazo, ha obtenido coherencia y continuidad mediante la adhesión a tres principios básicos establecidos en el preámbulo de la recomendación del comité de ministros del consejo de Europa: Que el rico patrimonio de las distintas lenguas y culturas de Europa constituye un recurso común muy valioso que hay que proteger y desarrollar, y que se hace necesario un importante esfuerzo educativo con el fin de que esa diversidad deje de ser un obstáculo para la comunicación y se convierta en una fuente de enriquecimiento y comprensión mutuos. Con esto no solamente se pretende que los estudiantes sean expertos en el uso de esta, sino que estén en capacidad de resolver problemas, ser creativos y aportar recursos a la hora de investigar, para estar preparados para el reto que representa el siglo XXI. Creativas. 8. periodicidad entrega informes a los padres de familia. ⦁ Dar testimonio de vida manifestando los principios y valores recibidos. La filosofía del sistema será integral y estará orientada hacia la promoción de la educación para la autoregulación del individuo y la sociedad en el respeto a la Constitución y las leyes. La enseñanza prevista en el artículo 14 la ley 115 1994, se cumplirá bajo la modalidad de proyectos pedagógicos. WebCrear escenarios y mecanismos de comunicación de doble vía, que estimulen la participación de los miembros de la comunidad educativa en los diferentes espacios e instancias de toma de decisiones y de acción de la institución educativa. La capacidad instalada (infraestructura) es suficiente para prestar el servicio a 15 niños por grupo. 009 del 09 de noviembre de 2016; este documento deroga el documenpo PEI anterior en todas sus partes y tendrá vigencia a partir de la fecha de su expedición. Altamente trabajadoras. ⦁ Relaciona los nuevos conocimientos con los conocimientos previos. (Decreto 1290 de 2009, artículo 2). En cumplimiento de las funciones establecidas en la ley, el establecimiento educativo debe: 1. Artículo 2.3.3.2.2.2.6. WebRecuerde que para fortalecer otros instrumentos de gestión, puede acceder a la âGuía para la Elaboración del Proyecto Educativo Institucional (PEI) y del Plan Anual de Trabajo (PAT) de las Instituciones Educativas de Educación Básicaâ disponible en la web de Directivos del Minedu en la sección âGuías y Aplicativosâ. “Escuela verde con compromiso climático” es nuestra identidad cuyo objetivo central es tratar de introducir a nuestros niños el enfoque ambiental, permitiendo así la relación ecosistemas, cultura y desarrollo sostenible, y apoyándonos en este año que es el de compromiso climático, estamos seguros que con nuestro aporte generaremos conciencia del cuidado de todos nuestros recursos naturales y el ambiente que nos rodea. WebEl Liceo de la Universidad Católica, es una Institución Educativa de carácter privada con doctrina religiosa católica, que fue aprobado legalmente por el Ministerio de Educación Nacional según Resolución N° 534 del 23 de febrero del 2.000, para impartir enseñanza formal en los niveles de (Decreto 2247 de 1997, artículo 16). Estará integrado por los voceros de los padres de los estudiantes que cursen cada uno de los diferentes grados que ofrece la institución. Sitio web: http://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-177745_archivo_pdf.pdf, Consultado el 12/11/2011. La promoción en la persona y en la sociedad de la capacidad para crear, investigar, adoptar la tecnología que se requiere en los procesos de desarrollo del país y le permita al educando ingresar al sector productivo. Webdificultades son una de las causas por las cuales aún hoy encontramos instituciones que carecen de PEI. Revocatoria del Mandato. 10. 5.11 Objetivos Generales de la Educación Básica Primaria. Que sea reflexivo, crítico y constructivo con sus aportes al mejoramiento institucional. Presentar ante el rector de la institución y por escrito las propuestas de cambio, adición o eliminación de aspectos por parte de estudiantes, padres de familia, docentes y directivos docentes argumentando los motivos. (Decreto 2247 de 1997, artículo 13). La educación inclusiva es una política que se materializa en estrategias de ampliación del acceso, de identificar las barreras, y superarlas, el fomento a la permanencia y a la educación pertinente y de calidad, y el mejoramiento de la eficiencia mediante la asignación de personal de apoyo y la identificación de instituciones educativas que puedan dar atención apropiada. Infraestructura de la institución educativa (área de pedagogía, administrativa, de servicio, especializada y recreativa C1.P3.E7. Generar conciencia sobre la importancia de la salud con base en la formación de hábitos de alimentación, higiene personal, aseo y orden, además del cuidado y conservación del Medio Ambiente. Por tanto, brindamos momentos para que todos los miembros de la comunidad tengan la oportunidad de escuchar su voz. Elección de los representantes de los padres de familia en el consejo directivo. Socializar institucional evaluación con la comunidad educativa.3. Dentro de las condiciones de factibilidad para la implementación del Proyecto Educativo Institucional el Centro Educativo Caicedo dispone de una planta física adecuada con los espacios administrativos, académicos, de bienestar, higiénicos, de recreación y de servicios generales, en condiciones de cantidad, ventilación, iluminación, acceso y circulación, aseo, mantenimiento, seguridad, funcionalidad y estética, que permiten generar ambientes pedagógicos integrales adecuados para el desarrollo de los procesos de enseñanza y aprendizaje con espacios acordes con los requerimientos de la Educación Preescolar y Básica Primaria. La memoria como proceso imprescindible para construir aprendizaje significativo, La escuela bajo la cuerda floja. La experiencia pura, el lado puro no existe, ya que toda observación supone un encuadramiento teórico previo. 7. Es el conjunto de grados que en la educación básica satisfacen los objetivos específicos definidos en el artículo 21 la 115 de 1994, para el denominado Ciclo de Primaria. Corresponde hacer un análisis de la situación institucional que permita la identificación de los problemas y sus orígenes. 1. Si no se tiene, se tendrá que sustituirlo por algún otro instrumento que pueda realizar la misma función de manera aproximada. – Evaluación del desempeño de los docentes y personal administrativo. 6. 2. Ver imagen de la Bandera del colegio en este enlace: (Click Aquí ). El Proyecto Educativo Institucional (PEI): Es el principio ordenador de las instituciones Educativas, en él está plasmado el marco teórico bajo el cual surgen ⦠3. 2. 20, c) los objetivos de la educación básica primaria se determinan en el artículo No. Conocimiento armónico y equilibrado del niño, de tal manera que facilite la motricidad, el aprestamiento y la motivación para la lecto-escritura, e iniciación al conocimiento. 6. Nuestro esfuerzo y dedicación en el Centro Educativo Caicedo es formar niños y niñas con educación esté cimentada en la obediencia, el respeto y el amor a Dios y al prójimo. La crisis de las experiencias de lo educativo, Terminando el año con algunas reflexiones, Una apuesta segura para transformar un centro educativo. Diligenciar el diario de convivencia de manera oportuna, organizada, responsable y legal, según lo estipulado en el manual de convivencia. Participación efectiva y permanente de los padres de familia que, como parte activa de la misión educativa, son elemento esencial, fundamental e imprescindible en la formación de niños y niñas de Preescolar y Básica Primaria. Este espacio se abrirá cada ocho (8) días los miércoles las 6:00 am de tal manera que haya participación por parte de padres y acudientes sin que que su vida laboral se vea afectada. 3. Currículo es el conjunto de criterios, plan de estudios, programas, metodología, y procesos que contribuyen a la formación integral y a la construcción de la identidad cultural nacional, regional y local, incluyendo también los recursos humanos, académicos y físicos para poner en práctica las políticas y llevar a cabo el proyecto educativo institucional”. Así mismo el desarrollo de nuestro Proyecto Educativo se sustenta en las Políticas Públicas del orden nacional contenidas en la normatividad vigentes. 3. WebInstitución Educativa. Reconoce el juego como dinamizador la vida del educando mediante el cual construye conocimientos, se encuentra consigo mismo, con mundo físico y social, desarrolla iniciativas propias, comparte sus intereses, desarrolla habilidades de comunicación, construye y se apropia normas. Significado y Conjugación del verbo. Atención al Usuario. Directivos: ¿Cuáles son los temas que les interesan para capacitar a los docentes de sus escuelas? El listón con las palabras Tolerancia y Convicción, que está en la parte de abajo, las palabras representan una parte de lo que necesitamos cada día para ser mejores seres humanos. Desempeño Alto. ningún momento indicador pueden convertirse en objetivos para el nivelo en modelos para la elaboración de informes progreso del educando. Generales. Poseer excelentes relaciones humanas con toda la comunidad educativa. El Centro Educativo Caicedo es un proyecto institucional tramitado ante las autoridades educativas locales en 2004, ya existente desde 1996. “El proceso de interiorización del conocimiento se hace a partir del plano de lo inter psicológico hacia el plano de lo intra-psicológico (Vygotsky, 1987). 4. En el Centro Educativo Caicedo, la palabra de Dios tiene la palabra. Este objeto cubre a todos los estudiantes que acceden a las diferentes propuestas de formación educativa, en las modalidades establecidas e incluye a las personas con NEE. Adquieran nociones básicas fundamentales de ubicación espacio temporal y el ejercicio de la memoria. 3. c) “Un estándar curricular es una meta y una medida que expresa lo que debe hacerse y cuán bien debe hacerse en materia educativa”. Dado que el carácter y objetivo de los establecimientos educativos, tiene foco de atención la formación integral de niños, niñas y adolescentes. Suministrar información que permita implementar estrategias pedagógicas para apoyar a los estudiantes que debilidades y desempeños superiores en su proceso formativo. Son las sumas distintas a los anteriores conceptos, que se pagan una vez al año, ellos son: Guías educativas. 3. WebUn Proyecto Educativo Institucional (PEI) es un instrumento que contiene, explícitamente, las definiciones fundamentales de la organización escolar, por lo que sirve de orientación ⦠Participar en la elaboración de planes de mejoramiento y en el logro de los objetivos planeados. Asignar tareas, hacerlas cumplir, proporcionar todos los elementos para una buena calidad de la educación. El representante será escogido por el consejo directivo, de los candidatos propuestos por las respectivas organizaciones. Institución Educativa "Cristo Rey"- J.L.O. Suele denominarse esquema de prensión y consiste en rodear un objeto total o parcialmente con la mano. El educando debe ser motivado para el estudio y búsqueda de soluciones de problemas colombianos, cuya solución se encontrará a partir de la realidad objetiva a la cual se aplicarán las teorías que por principio son universales. Acompañar el proceso evaluativo de los estudiantes. WebDATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA 1.- Nombre de la Institución Educativa : âPadre Pérez de Guereñuâ 2.- Modalidad : Menores 3.- Niveles : Inicial - Primaria - Secundaria 4.- Gestión : Estatal 5.- UGEL : Arequipa Sur 6.- Ubicación : Av. Los cupos para la inscripción de estudiantes son limitados. Los campos obligatorios están marcados con *. – El Colegio es un espacio privilegiado para la formación y crecimiento de las competencias ciudadanas de la Comunidad Educativa. Perfil del personero. Representa el establecimiento ante las autoridades educativas y ejecutor de las decisiones del gobierno escolar y las demás funciones que están expresas en el artículo 25 del decreto 1860 de 1994. Está determinada por una sensibilidad a las formas naturales y las características geológicas de la tierra: las plantas, los animales, y las formaciones de las nubes. Cómo presentar un Proyecto de Dirección, Coronavirus: cómo garantizar la continuidad pedagógica, PleIQ, un recurso educativo inteligente para nivel inicial basado en un fuerte sustento pedagógico, Comenzó la entrega de netbooks a los chicos y chicas de los sectores más vulnerables, La pandemia, un disparador para la nueva escuela, Escuelas democráticas: la importancia del diagnóstico participativo en las instituciones educativas, Los carteles no son suficientes. Es importante propiciar un clima emocional positivo, adecuado y flexible donde se genere confianza y así se pueda desarrollar todo el potencial de dicha experiencia. De la misma manera, otro esquema sería el que se construye por medio del ritual que realizan los niños pequeños al acostarse. – Oferta de asesoría a las instituciones educativas del sector, en procesos y experiencias internas fortalecidas por medio del sitio web y otros canales de divulgación. Según lo dispuesto en el Artículo 6 de la Ley 115 de 1994, la comunidad educativa está constituida por las personas que tienen responsabilidades directas en la organización, desarrollo y evaluación del Proyecto Educativo Institucional, que se ejecuta en nuestro establecimiento y lo conforman los siguientes estamentos: – Los padres y madres y/o acudientes o en su defecto los responsables de la educación de los estudiantes matriculados. Un concepto claro de “calidad de vida” como aquella que se logra a partir de las posibilidades reales, que al ser responsablemente utilizadas permiten estructurar una concepción y tratamientos más dignos de la persona humana. Abarca la capacidad de fijarse en las cosas importantes para otras personas, acordándose de sus intereses, sus motivaciones, su perspectiva, su historia personal, sus intenciones, y muchas veces prediciendo las decisiones, los sentimientos, y las acciones de otros. Se valúa para mejorar. De Flexibilización Curricular. Daremos atención especial al estímulo y desarrollo de las inteligencias múltiples, a los procesos de pensamiento lógico, al análisis y a las demás potencialidades necesarias para la construcción del conocimiento; es decir, del saber y del saber hacer, procesos mediados por el desarrollo de competencias lingüísticas y comunicativas bilingües con el aprendizaje del inglés como segunda lengua. 2. Es el proceso mediante el cual se estructuran y se precisan el plan de estudios, modelo pedagógico, asignación académica, jornada escolar y proyectos pedagógicos curriculares, con el fin de dar respuesta adecuada a las necesidades de formación de las diferentes poblaciones a través de una flexibilización curricular pensada para brindar una educación de calidad y para todos. Será elegido quien obtenga mayor número de votos y se hará en el período de elección del personero. Tu dirección de correo electrónico no será publicada. Los establecimientos educativos como mínimo seguir el procedimiento que se menciona a continuación: 1. Los tres tipos de contenidos tienen el mismo grado de importancia y deben abordarse en la acción docente de forma integrada, los conceptos guardan una estrecha relación con las actitudes y a la inversa. define su misión institucional en lo siguiente: âgarantizar un servicio educativo de calidad, en todos los niveles y modalidades del sistema educativo, promoviendo la formación integral y desarrollo de la identidad y autoestima del educando, que facilite su integración social con hábitos de aprendizaje ⦠Algunas alternativas para cerrar el ciclo de aprendizaje son: síntesis, conclusión de proyectos, resolución de casos, solución del caso planteado al inicio, informe final, listado de evidencias de desempeño, mapas mentales, mapas conceptuales, entre otros. Inicialmente, la Institución llevará los registros contables exigidos por la ley, el Ministerio de Educación Nacional y la Secretaría de Educación, para el servicio educativo prestado por particulares. 5. El proceso de inclusión busca que todos los estudiantes independientemente de su situación personal, social y cultural reciban una atención apropiada y pertinente que responda a sus expectativas y necesidades. Webdesarrollo del año escolar 2019 en instituciones educativas y programas educativos de la Educación Básica. Se hace necesario actuar sobre la comunidad educativa, en el cuidado de nuestra ecología puesto que se ha observado la falta de conciencia ciudadana con la conservación de la naturaleza en general. Este sistema de gestión de matrícula de los estudiantes de instituciones oficiales facilita la inscripción de alumnos nuevos, el registro y la actualización de los datos existentes del estudiante, la consulta del alumno por Institución y el traslado a otra Institución, entre otros. Generación de situaciones recreativas, vivenciales, productivas y espontáneas, que estimulen a los educandos a explorar, experimentar, conocer, aprender del error y del acierto, comprender el mundo que los rodea, disfrutar la naturaleza, de las relaciones sociales, de los avances de la ciencia y de la tecnología. En virtud de este principio las entidades y establecimientos educativos deben garantizar su participación activa para la coordinación y armonización de acciones, en el ejercicio de sus respectivas funciones, que permitan el cumplimiento de los fines del Sistema. AMPLIACIÓN S/N AA.HH. Se definen como patrones de conductas aceptados por los miembros de un grupo social. – Fortalecer el desarrollo y la proyección de la institución educativa en el ámbito local y regional mediante acciones pedagógicas e institucionales generando procesos de calidad en la educación. el pei es el instrumento ⦠Acorde con el Artículo 87 de la Ley 115 de 1994, el Manual de Convivencia define los derechos y obligaciones de los estudiantes de cada uno de los miembros de la comunidad educativa, a través de los cuales se rigen las características y condiciones de interacción y convivencia entre los mismos y señala el debido proceso que debe seguir el establecimiento educativo ante el incumplimiento del mismo. 1. Promoción anticipada de grado. – Desarrollar en el estudiante todas sus potencialidades para que pueda realizarse y desenvolverse con autonomía en la vida cotidiana, respetando las diferencias y características individuales. El Plan de Estudios como propuesta abierta, en constante evolución y contextualizada, se formaliza a partir de las directrices normativas esbozadas en la legislación colombiana, como marco central para su estructuración y gestión. El Personero Estudiantil será un estudiante que esté cursando el último grado que ofrezca la Institución. Asignación académica. Los contenidos actitudinales constituyen los valores, normas, creencias y actitudes conducentes al equilibrio personal y a la convivencia social. 4. En el Centro Educativo Caicedo el respeto por las demás personas es fundamental, sin importar las diferencias que haya entre unos y otros, entre estudiantes y maestros, entre padres y docentes y entre padres e hijos. Durante muchos años constituyeron el fundamento casi exclusivo en el ámbito concreto de la intervención docente. Determinar la PROMOCIÓN o NO PROMOCIÓN de cualquier estudiante o la promoción anticipada cuando se demuestre capacidad suficiente para el grado siguiente. WebTeniendo las siguientes funciones; 1.Elaborar los documentos de gestión que exige el Ministerio de Educación PEI, PAT, ... tecnológicas y de formación integral que garanticen la calidad académica del servicio educativo de la Institución. Aprendizaje Autónomo. La falta de acompañamiento de los padres de familia en los procesos pedagógicos de los niños. Tanto los Consejos, como los Comités y demás órganos de participación que están presentes en el establecimiento educativo, tienen necesariamente que representar a toda la comunidad educativa y a la diversidad característica del contexto en que se inscribe, de manera que se garantice la participación democrática y sin discriminación alguna; es así como todos deben ser convocados para presentar su candidatura y ser elegidos mediante voto secreto para participar en los consejos, comités y demás órganos de participación, según corresponda. Se hace un proceso de sensibilización donde se dé a conocer el perfil del gestor. BHS Training Area Car Park Area , Next to the Cricket Oval Richmond end of Saxton field Stoke, BHS Training Area Car Park Area ,Next to the Cricket Oval Richmond end of Saxton field Stoke. WebPRIMERA INFANCIA de las instituciones educativas de la OETH. En los aspectos de movilidad y ubicación espacial de la población existe una tendencia hacia la concentración en las zonas de mayor desarrollo económico relativo, representado por las grandes ciudades. Aprovechar la poca competencia directa de establecimientos privados que hay en el momento para llegar a una mayor parte del mercado. Es un momento del proceso que busca recoger y vincular las vivencias, saberes y conocimientos que los estudiantes ya han apropiado para que desde allí se puedan establecer nuevas conexiones en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Una sociedad incluyente es la que acoge a todos sus miembros y les facilita la posibilidad de beneficiarse de todos sus bienes y servicios desde el libre ejercicio de sus derechos, lo que implica necesariamente realizar ajustes para prevenir o remediar las situaciones de desventaja que puedan presentar los diferentes grupos poblacionales en los procesos de participación. – Lecturas desencadenantes.– Historias de vida. Que sea un estudiante integral, que evidencie un buen desempeño académico y formativo durante su vida institucional. La Institución se favorece de programas externos como presupuesto participativo entre otros de carácter privado. Encontrar sentido al objeto de conocimiento para establecer relaciones entre los conceptos involucrados. Se precisa de la creación de un ambiente, de un contexto de formación porque según la pedagogía socio-constructivista el joven aprende de forma más eficaz cuando lo hace en un contexto de colaboración e intercambio con sus compañeros. Formen hábitos de alimentación, higiene personal, aseo y orden que generen conciencia sobre el valor y la necesidad de salud. Webb) La educación básica con una duración de nueve (9) grados que se desarrollará en dos ciclos: La educación básica primaria de cinco (5) grados y la educación básica secundaria de cuatro (4) grados. Proporcionar información básica para consolidar o reorientar los procesos educativos relacionados con el desarrollo integral del estudiante. 8. De Autoridad. Los últimos datos señalan que hay una gran parte de la población que no participa de éste servicio en los grados superiores. Ministerio de Educación Nacional. Dichos contenidos pueden transformarse en aprendizaje si se parte de los conocimientos previos que el estudiante posee, que a su vez se interrelacionan con los otros tipos de contenidos. Huellas, evidencias e hitos en la gestión directiva. Por Tanto inculcamos el sentido de responsabilidad y sentido común en nuestros actos, valorando los aciertos como estímulos y los errores como oportunidades de aprendizaje en el proceso de crecimiento integral. El papel del gestor ambiental surge de la necesidad de crear alternativas que permitan identificar y solucionar situaciones para el cuidado de los bienes y del ambiente escolar institucional.
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